Islamic Economics & Banking

fa ارائه الگوی عوامل موثر بر تسهیم دانش و انتقال مهارتهای حرفه‌ای بین حسابرسان Proposing a Model of Factors Affecting Knowledge Sharing and Professional Skill Transfer among Auditors عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">هدف از انجام این مطالعه، شناسایی و تبیین الگوی جامع عوامل مؤثر بر تسهیم دانش و انتقال مهارت‌های حرفه‌ای میان حسابرسان فعال در مؤسسات حسابرسی است. روش‌شناسی پژوهش به صورت آمیخته (کیفی و کمی) طراحی شد. در بخش کیفی، با بهره‌گیری از استراتژی نظریه داده‌بنیاد و روش نمونه‌گیری هدفمندِ گلوله‌برفی، تعداد ۲۱ مصاحبه نیمه‌ساختاریافته با حسابرسان تازه‌کار تا رسیدن به مرحله اشباع نظری انجام شد. داده‌های مصاحبه‌ها طی سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل گردید که منجر به شناسایی ۹۸ مفهوم کلیدی و ۲۰ مقوله مفهومی شد. یافته‌ها نشان داد که سه مقوله مهارت‌های ارتباطی، تخصصی حسابداری و شخصی، به عنوان مقوله‌های محوری عمل می‌کنند. سایر مقوله‌ها در قالب الگوی پارادایمی شامل: شرایط علّی( ۳ مقوله)، بستر یا زمینه (7مقوله)، شرایط مداخله‌گر(۲ مقوله)، راهبردها(۲ مقوله)و پیامدها (۳ مقوله) ساختاربندی شدند. در فاز کمی، به منظور اعتبارسنجی مدل استخراج‌شده، پرسشنامه‌ای محقق‌ساخته با ۹۸ گویه طراحی و میان ۳۸۵ نفر از حسابرسان توزیع شد. داده‌های گردآوری‌شده با استفاده از آزمون‌های دقیق آماری تحلیل گردید. نتایج حاصل از تحلیل‌های کمی، ضمن تأیید برازش مدل، حاکی از معناداری تمامی روابط و اجزای الگو بود. مطالعه حاضر با ارائه مدلی علمی و جامع، راهکارهای عملیاتی مؤثری را جهت تسهیل فرایند اشتراک‌گذاری دانش و ارتقای کیفی مهارت‌های حرفه‌ای در سطح جامعه حسابرسی کشور ارائه می‌دهد که می‌تواند مبنایی کاربردی برای بهبود عملکرد، رشد پایدار، ارتقای شفافیت مالی و توسعه دانش در این حرفه باشد.</div> <div style="text-align: justify;">This research identifies and develops a comprehensive model of factors influencing knowledge sharing and professional skill transfer among auditors in auditing firms. The methodology follows a mixed-methods (qualitative-quantitative) design. In the qualitative phase, utilizing Grounded Theory and snowball sampling, 21 semi-structured interviews were conducted with junior auditors until theoretical saturation was reached. Data analysis via open, axial, and selective coding identified 98 key concepts and 20 categories. Findings indicate that communication, specialized accounting, and personal skills function as core categories. Other categories were structured into a paradigmatic model including Causal conditions (3 categories), Contextual factors (7 categories), Intervening conditions (2 categories), Strategies (2 categories), and Consequences (3 categories). In the quantitative phase, to validate the extracted model, a researcher-made 98-item questionnaire was distributed among 385 auditors. Data were analyzed using rigorous statistical tests. Quantitative results confirmed the model fit and the significance of all relationships. The present study, situated within the professional auditing domain, provides a robust scientific model offering highly effective operational strategies to facilitate knowledge sharing and enhance professional skill quality within the national auditing community. This framework serves as a practical, validated, and applied scientific guide for the continuous improvement of technical capabilities, professional ethics, organizational performance standards, financial transparency, and collective growth across all auditing firms in the country, ensuring long-term institutional success and competitiveness in the modern globalized accounting environment.</div> طراحی الگو, تسهیم دانش, انتقال مهارت‌های حرفه‌ای, نظریه داده‌بنیاد Model Development, Knowledge Sharing, Professional Skill Transfer, Grounded Theory 0 0 http://mieaoi.ir/browse.php?a_code=A-10-1987-1&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Saadati Moshtaqin فاطمه سعادتی مشتقین f.saadati4018@iau.ac.ir 100319475328460015792 100319475328460015792 No Department of Accounting, Qa.C., Islamic Azad University, Qazvin, Iran گروه حسابداری، واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران Hossein Kazemi حسین کاظمی Hosein.kazemi@iau.ac.ir 100319475328460015793 100319475328460015793 Yes Department of Accounting, Qa.C., Islamic Azad University, Qazvin, Iran گروه حسابداری، واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران Javad Rezazadeh جواد رضازاده j.rezazadeh@modares.ac.ir 100319475328460015794 100319475328460015794 No Department of Accounting, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran گروه حسابداری، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران Mahdi Beshkooh مهدی بشکوه mahdi.beshkooh@iau.ac.ir 100319475328460015795 100319475328460015795 No Department of Accounting, Qa.C., Islamic Azad University, Qazvin, Iran گروه حسابداری، واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران