<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Islamic Economics &amp; Banking</title>
<title_fa>نشریه اقتصاد و بانکداری اسلامي</title_fa>
<short_title>mieaoi</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://mieaoi.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2345-489x</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>10</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>7</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>13</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1404</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2026</year>
	<month>3</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>14</volume>
<number>50</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>تحلیل نقش میانجی غنی‌سازی کار و خانواده در تأثیر فرهنگ اخلاق‌مدار بر سواد اخلاقی کارکنان در شرکت مخابرات استان آذربایجان‌شرقی</title_fa>
	<title>Analyzing the Mediating Role of Work-Family Enrichment in the Impact of an Ethical Culture on Employees' Ethical Literacy in the Telecommunications Company of East Azerbaijan Province</title>
	<subject_fa>تخصصي</subject_fa>
	<subject>Special</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Tahoma;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; nazanin=&quot;&quot;&gt;پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش میانجی غنی&#8204;سازی کار و خانواده در تأثیر فرهنگ اخلاق&#8204;مدار بر سواد اخلاقی کارکنان در شرکت مخابرات استان آذربایجان&#8204;شرقی انجام شده است. این پژوهش از نوع کاربردی و از حیث روش، توصیفی- همبستگی می&#8204;باشد. جامعه آماری پژوهش دربرگیرنده کارکنان شرکت مخابرات استان آذربایجان&#8204;شرقی به تعداد 1722 نفر است که از این تعداد 314 نفر به عنوان نمونه آماری براساس فرمول کوکران برآورد و به صورت تصادفی طبقه&#8204;ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده&#8204;ها در این پژوهش شامل پرسشنامه&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; nazanin=&quot;&quot;&gt;&#8204;های&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; nazanin=&quot;&quot;&gt; استاندارد فرهنگ اخلاق&#8204;مدار تروینو و همکاران (1998)، سواد اخلاقی تووانا (2007) و غنی&#8204;سازی کار و خانواده کارلسون (2006) می&#8204;باشد. به منظور اطمینان یافتن از وجود و یا عدم وجود رابطه علّی میان متغیرهای پژوهش و بررسی تناسب داده&#8204;های مشاهده شده با مدل مفهومی پژوهش، فرضیه&#8204;های پژوهش با استفاده از مدل معادلات ساختاری و روش حداقل مربعات جزئی (&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;PLS3&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; nazanin=&quot;&quot;&gt;) آزمون شدند. یافته&#8204;های پژوهش نشان داد که فرهنگ اخلاق&#8204;مدار بر سواد اخلاقی کارکنان و غنی&#8204;سازی کار و خانواده تأثیری معنادار دارد. غنی&#8204;سازی کار و خانواده بر سواد اخلاقی کارکنان تأثیری معنادار دارد. علاوه بر این، در سطح اطمینان 99 درصد، غنی&#8204;سازی کار و خانواده در تأثیر فرهنگ اخلاق&#8204;مدار بر سواد اخلاقی کارکنان نقش میانجی ایفا می&#8204;کند.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;The present study aims to analyze the mediating role of work-family enrichment in the impact of an ethical culture on employees&amp;#39; ethical literacy in the Telecommunications Company of East Azerbaijan Province. This research is applied in nature and employs a descriptive-correlational method. The statistical population consists of 1,722 employees of the Telecommunications Company of East Azerbaijan Province, from which a sample of 314 individuals was estimated based on Cochran&amp;#39;s formula and selected through stratified random sampling. The data collection tools include the standard questionnaires of ethical culture by Trevi&amp;ntilde;o et al. (1998), ethical literacy by Tuvana (2007), and work-family enrichment by Carlson (2006). To examine the causal relationships among research variables and assess the fit of the observed data with the conceptual model, research hypotheses were tested using structural equation modeling and the partial least squares method (PLS3).&amp;nbsp; The findings revealed that ethical culture significantly impacts employees&amp;#39; ethical literacy and work-family enrichment. Additionally, work-family enrichment significantly influences employees&amp;#39; ethical literacy. Furthermore, at a 99% confidence level, work-family enrichment mediates the effect of ethical culture on employees&amp;#39; ethical literacy&lt;b&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; mitra=&quot;&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/div&gt;</abstract>
	<keyword_fa>فرهنگ اخلاق‌مدار, سواد اخلاقی, غنی‌سازی کار و خانواده.</keyword_fa>
	<keyword>Ethical Culture, Ethical Literacy, Work-Family Enrichment.</keyword>
	<start_page>529</start_page>
	<end_page>553</end_page>
	<web_url>http://mieaoi.ir/browse.php?a_code=A-10-1777-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Jafar</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Beikzad</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>جعفر</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>بیک زاد</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>beikzad.jafar@iau.ac.ir</email>
	<code>100319475328460013047</code>
	<orcid>100319475328460013047</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Department of Public Administration, Bon.C., Islamic Azad University, Bonab, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه مدیریت دولتی، واحد بناب، دانشگاه آزاد اسلامی، بناب، ایران (نویسنده مسئول)</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Mohammad Mahdi</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Binesh</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>محمد مهدی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>بینش</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>mohammad73mahdi1994@gmail.com</email>
	<code>100319475328460013048</code>
	<orcid>100319475328460013048</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Public Administration, Bon.C., Islamic Azad University, Bonab, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه مدیریت دولتی، واحد بناب، دانشگاه آزاد اسلامی، بناب، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Alireza</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Asghari</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>علیرضا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>اصغری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>tabikaran2020@gmail.com</email>
	<code>100319475328460013049</code>
	<orcid>100319475328460013049</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Public Administration, Bon.C., Islamic Azad University, Bonab, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه مدیریت دولتی، واحد بناب، دانشگاه آزاد اسلامی، بناب، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
