1- گروه حسابداری، واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران 2- گروه حسابداری، واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران ، Hosein.kazemi@iau.ac.ir 3- گروه حسابداری، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران
چکیده: (8 مشاهده)
هدف از انجام این مطالعه، شناسایی و تبیین الگوی جامع عوامل مؤثر بر تسهیم دانش و انتقال مهارتهای حرفهای میان حسابرسان فعال در مؤسسات حسابرسی است. روششناسی پژوهش به صورت آمیخته (کیفی و کمی) طراحی شد. در بخش کیفی، با بهرهگیری از استراتژی نظریه دادهبنیاد و روش نمونهگیری هدفمندِ گلولهبرفی، تعداد ۲۱ مصاحبه نیمهساختاریافته با حسابرسان تازهکار تا رسیدن به مرحله اشباع نظری انجام شد. دادههای مصاحبهها طی سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل گردید که منجر به شناسایی ۹۸ مفهوم کلیدی و ۲۰ مقوله مفهومی شد. یافتهها نشان داد که سه مقوله مهارتهای ارتباطی، تخصصی حسابداری و شخصی، به عنوان مقولههای محوری عمل میکنند. سایر مقولهها در قالب الگوی پارادایمی شامل: شرایط علّی(۳مقوله)، بستر یا زمینه (7مقوله)، شرایط مداخلهگر(۲مقوله)، راهبردها(۲مقوله)و پیامدها (۳مقوله)ساختاربندی شدند. در فاز کمی، به منظور اعتبارسنجی مدل استخراجشده، پرسشنامهای محققساخته با ۹۸ گویه طراحی و میان ۳۸۵ نفر از حسابرسان توزیع شد. دادههای گردآوریشده با استفاده از آزمونهای دقیق آماری تحلیل گردید. نتایج حاصل از تحلیلهای کمی، ضمن تأیید برازش مدل، حاکی از معناداری تمامی روابط و اجزای الگو بود. مطالعه حاضر با ارائه مدلی علمی و جامع، راهکارهای عملیاتی مؤثری را جهت تسهیل فرایند اشتراکگذاری دانش و ارتقای کیفی مهارتهای حرفهای در سطح جامعه حسابرسی کشور ارائه میدهد که میتواند مبنایی کاربردی برای بهبود عملکرد، رشد پایدار، ارتقای شفافیت مالی و توسعه دانش در این حرفه باشد.
